近日，全国著名青少年科普教育专家、清华大学航天航空学院高云峰教授走进广州市增城区凤凰城中英文学校（以下简称“凤凰城中英文”），给中小学生带来了别开生面的跨学科探究课堂，为学校科学教师开展专业技能培训，给师生带来精彩的学术讲座。当天，高云峰教授还受聘为学校科创校长，凤凰城中英文学校校长李瑞为高教授颁发了聘任证书。
高云峰教授以《动物爬绳》为课题，为五年级（4）班学生带来一堂生动有趣的探究实践活动课。高云峰先让同学们通过观察套在竖杆上的不同铁管下滑的试验进行总结归纳，再通过门捷列夫总结元素周期表的规律成功预测未知元素的例子来启发学生，还用老式抽屉、电工爬线杆和“啄木鸟”玩具的例子，对猜测的结论做验证。最后引导学生自主设计“半自动爬升”装置，以比赛游戏的方式展示各自的成果。孩子们兴致勃勃，充满好奇，不知不觉中体验了“观察—归纳—验证—推广”这一探究实践全过程。高云峰表示，这正是培养小孩子“像科学家一样思考”。
在八年级学生的课堂上，高云峰展示了另一堂别开生面的探究实践活动课——《寻找四叶草》。高教授引导学生利用曲线板玩具尝试设计出一种可以画出四叶草的简单装置。学生通过小组合作、交流，在不断尝试的过程，经历了像科学家一样的探究过程，感受科学探究过程中所蕴含的科学思维方法。他将人生思考融入教学：“寻找四叶草就是寻找幸福的过程，即使找到四叶草，也只是寻找自我的幸福；但是通过科学，我们大家可以让更多的人找到四叶草、找到幸福。”
除了给学生带来生动课堂外，高云峰教授还为全体科学教师做了《跨学科探究实践活动的设计》的专题报告。他通过多个生动案例，诠释了跨学科探究实践活动如何设计和开展。并进行了3D打印机和激光切割机的运用技术培养和训练。高教授希望老师们充分的利用探究室的设备，培育学生对探究实践活动的兴趣，让孩子学会“像工程师一样实践”。
如何做好科学教育的“加法”，是破题高质量“双减”的关键之笔。教育部格外的重视推进科学教育工作在中小学落深、落实，鼓励高校和科研院所主动对接中小学，引领科学教育发展。凤凰城中英文学校早已开始在科学教育上进行探索。2022年，碧桂园教育实验基地承担了义务教育“科学课程标准实验”研究工作。其中，凤凰城中英文学校作为实验基地，多个科学课例成功入选实验研究典型案例。同时，学校搭建起科学课程和信息科技课程教学体系；通过举办博采科技节、组建科学社团等方式，提高学生科学素养。
碧桂园教育教科院院长强光峰博士表示，跨学科探究实践活动对于培育学生的解决实际问题的能力，提升学生的综合素养具有无法替代的及其重要的作用。“高云峰教授的科学课应用简易的工具带领学生实现跨学科探究实践的完整过程，我们可以感觉到学生的科学思维在课堂上跳动。包括凤凰城中英文在内的所有碧桂园学校，都要以高教授的课堂为蓝本，创造条件，上好科学探究实践课，推动碧桂园学校的科学教育再上新台阶。”
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